如何正確對待青春期的性幻想

青春期，很多人對性有高度的敏感度。因此青少年經常會產生性幻想。對於家長來說如何正確對待青少年的性幻想呢？

性教育應如何進行？西方的性觀念和性教育方式對於國人來說也許比較激烈，但同屬東方文化圈的日本，日本文部科學省（相當於國內的教育部）在義務教育裡是要求學校給予適齡學生上性教育課的，日本各大學府對學生的性教育課並不像國內的蜻蜓點水式或似是而非式，他們是有專門教材。

網路每天都有熱點事件，不過最近一則事件吸引了家有孩子的父母的持續關注和熱議。日前，福州市一13歲少年在與一女子同乘一部電梯時，突然撩起對方裙子，摸了一下其臀部，氣憤的少婦在扇了少年幾個耳光後報警。對此，專家稱，13歲少年正處生理衝動期，需多加關愛引導。另外，在事情發生後，要及時對孩子進行疏導，同時關注他的成長環境和教育環境，進行家庭輔導或治療。

正確對待青少年性幻想

到了青春期，許多人都會對性有高度的敏感度：看到有關兩性內容的書或電視，自己會產生莫明的衝動和興奮，男孩甚至會陰莖不有自主地勃起，女孩陰道分泌物增多；看到漂亮的異性時，腦於裡時常情不自禁地想入非非。於是，有的人會認為自己變壞了，腦子變複雜了，為此很懊悔自責。

正常人的性幻想和精神病人的幻覺是有本質區別的。性幻想是能自我控制的、暫時的，幻想者能清楚地認識到其內容是虛構的、不存在於現實生活中的，是受主觀意志所支配；而精神病幻覺則是一種病態，是一種虛幻的知覺障礙，患者不能辨別和批評，甚至在幻覺支配下會產生各種衝動、怪異行為，諸如毀物傷人，指手劃腳等等。

性幻想主要是由於對異性的迷戀。在青春發育期，我們常會對一些根本不認識自己的偶像產生傾慕和種種幻想，每天望著偶像的海報編織美夢。這種性幻想對於我們有時還有幫助。性治療師經常建議利用幻想來刺激性反應。性生活活躍和愉快的女性，往往亦有豐富的幻想經歷。幻想的妙處在於可以不受時間、空間限制，不怕別人窺破，容許我們暫時超脫現實；用幻想可以加強自我價值觀，使我們集中注意自己的優點；用幻想還可以舒緩壓力和緊張，幫助我們應付情緒壓，並及時減輕妨礙我們獲得滿足的最大障礙——焦慮。

從以上分析可看出幻想包括性幻想，是每個正常人都可能存在的，它對我們的性愛有一定好處，為性生活增添樂趣，是正常生活的一部，並非病態。不過幻想宜適度，尤其對於處在花季的少男少女們來說，若只是一味幻想，特別是沉湎於性幻想中，則會延誤學業，誤入歧途，乃至走上性犯罪道路或產生性心理障礙。

性教育應如何進行？西方的性觀念和性教育方式對於國人來說也許比較激烈，但同屬東方文化圈的日本，日本文部科學省（相當於國內的教育部）在義務教育裡是要求學校給予適齡學生上性教育課的，日本各大學府對學生的性教育課並不像國內的蜻蜓點水式或似是而非式，他們是有專門教材。