自閉症兒童康復訓練的輔助是什麼

發音訓練的基礎是正確的口型變化，足夠的氣息和正確的舌位等。因此在發音訓練時首先要做好以上幾個專案，但是由於沒有經過正規機構的訓練，無語或發音不清晰的兒童都或多或少的存在配合和模仿能力的不足，因此前期訓練的重點也就放在配合和模仿能力上。

由於家長和康復機構的教師處在不同的位置也就導致了在訓練時與教師能達到一定的配合能力而跟家長時就表現的暴躁撒嬌，因此在發音訓練的艦艇輔助的重點放在注重配合能力上。調整配合能力首先要求家長有足夠的耐心，只要有一定的表現就要有一個獎勵(實物獎勵、精神方面獎勵)可以明確做的對就有他想要的獎勵。具體可選擇一些常見的積木等玩具可以跟著做同樣的動作、用同樣的方式處理手中的玩具、積木等。

在耳邊發單音，開始時聲音大些，然後用溫和的聲音重複發音。結合身體或玩具的動作，重複發單一音如“呼-呼”、“嘟-嘟”、“喔-喔”。如果能重複發大人教給他的音就應該誇獎他，並重復發過的音。如果能模仿發一個音，如“媽”之後，你要立即重複這個音，如“媽-媽”，並鼓勵連續發幾次。為了模仿姿勢，可以把手一邊搖晃手，一邊說“拜拜!”，逐漸減少幫助，及至不用幫助也能自己模仿時，要多表揚。最初教如何做動作時，移動雙手和身體，並用話語教這個動作如何做。然後自己做動作，先用話語指導如何做，如果能做了就要鼓勵。最後只指導如何做，僅說“可以也來做做看”。

如果模仿這些姿勢，可以邊說“抱抱”，邊伸出手來，同時要鼓勵伸出手來表示要抱抱。