兒童孤獨症有哪些表現

　　典型的兒童孤獨症主要表現為社會交往障礙、言語發育障礙和興趣範圍狹窄以及刻板等。

社會交往障礙：大多數兒童孤獨症患兒3～4歲發病，甚至一些學者認為孤獨症兒童是與生具來的。在正常嬰幼兒發育過程中，會與自己的養育者(父母或其他領養者)建立良好的依賴關係。當父母回來時有愉快的表情、當別人抱他時則伸出雙手錶現出期待的姿勢。孤獨症患兒在嬰兒期就可能表現出避免與他人眼與眼對視，缺乏面部表情。當父母離開時，沒有任何的依戀；父母回來時沒有愉快的表情和迎接的姿勢，當他害怕時也不會尋求保護。

語言發育障礙：一部分孤獨症患兒從來不說話，總是默默不語；一部分患兒開始講話比別人晚，而且所講內容少，說話如鸚鵡學舌，對別人所講話的內容或部分內容進行重複(模仿言語)，有時會對以前別人所講內容進行重複(延遲性模仿言語)。

興趣範圍狹窄、行為刻板：患兒要求環境固定不變、拒絕變化；堅持每次都以同一方式去做某件事情，只要一種型別的玩具；改變或打破他的“生活規律”則會尖叫或拒絕執行。

還有一個獨特的現象是，患兒對一般兒童所喜歡的玩具、遊戲、衣物不感興趣，而對一般兒童不作為玩具的物品非常感興趣，如喜歡圓的物品、可旋轉的玩具、泥土、修理工具等。

由於孤獨症兒童對物體特性的興趣與正常兒童不一樣，且語言和想象力缺乏，很難參加到別的孩子的遊戲中去。

一些孤獨症患兒還會表現出刻板、古怪的行為。雙手上舉且不停擺動、轉圈走、喜歡坐旋轉的“鑽山車”、“海盜船”而且不暈。還有些患兒有不斷敲打桌子、拍打牆壁、撞頭、自傷等行為。這些刻板、古怪行為可能構成患兒日常生活的一部分，也可能在煩躁、興奮時才表現出來。

感覺方面：自從哇哇墜地以後，人都是透過各種感覺來探知和認識這個世界的，感覺是人類心理發展和種族進化的基礎。孤獨症患兒也是如此。細心的家長和老師不難觀察到，孤獨症兒童的興趣之一就是對物體的某些特性感興趣，反覆觸某些“光滑”物體的表面，如光亮的傢俱、雪白的牆壁、光滑的書刊封面、質地滑軟的衣料、柔軟的皮毛製品等。

認知和智力方面想象力缺乏：患兒表現為反反覆覆地玩某一種玩具，以一定的方式去做某件事情。在遊戲中不能與夥伴們共同遵守一種規則，不能在遊戲的每一步驟中去揣度別人的想法和做法。