震顫恐怖的原因

她今年22歲，已經是工業大學四年級的學生了。這幾年的大學是怎麼讀過來的。令人不可思議：她足足有兩年沒有敢進教室，書幾乎全是在宿舍裡自己讀的，有時抄同學的筆記，有時則靠同學給她做的錄音。儘管這樣，她的成績是絕對優秀的。如今，要下工廠實習，她再也無法迴避。因為沒有實習分數就不能畢業，這是明確的規定。不得已，咬咬牙走進心理醫生的診室。

情況是這樣的，從她入學不久，便有一種特殊的感覺，就是總覺得自己的身體在顫抖，這種顫抖不僅使自己煩躁不安，而且使其他同學也坐不住板凳。她始終覺得從自身的肌肉中發出的微弱顫動，有如電波一樣感染到她的鄰桌同學，然後再透過該同學依次地傳通全班同學，結果導致課堂上的無聲的騷動，甚至連站在前面的老師也受這種微波的衝擊。每當此時，她窺視左右、前後，那些同學無不對她橫眉冷視，一個個從表情上、行動上、乃至一笑一顰、一皺鼻子、一抬腿，都表示對她的抗議。她緊張極了，於是只好躲在教室的一角，戰戰兢兢地聽課。她常常問及與她坐在一起的同學：是不是感到顫動？當同學回答否時，她便以為這位同學是不好意思揭穿，免其尷尬。周圍環境越靜，她自身顫抖的體驗越強，只有當她進入迪斯科舞廳時，她才有少許的安寧，但即便在這種狂歡的時刻，她也認為，任何一個人的舞動節奏都是和她肌肉的抽動節律相關的。她勉強堅持學習了三個月，就再也無法進教室和任何一個公共場合裡去。同學們都知道她有怪脾氣，但由於她為人厚道，什麼事都是謙讓，寧肯自己委屈，所以同宿舍的同學也都願意為她辦點兒力所能及的事，但幾乎無一人知道她是個嚴重的心理病患者。

在現時的大學生群體裡，患有社交障礙的人約佔百分之二三，在每三個社交障礙者中，就會有一個達到恐怖症的程度。這些患者明知自己不該怕，可就是無法控制，一般都承認有心理障礙。通常，心理醫生治療心理病，特別是社交恐怖症，往往以行為療法為首選，且有相當的效果，但也確有某些頑固的社交恐怖症，必須透過分析領悟療法才能復原。而震顫恐怖、做賊恐怖則常需進行心理分析療法。