在“性早熟”時代 我們如何教育孩子？

一場《身體紅綠燈》性教育課你如何看？家長、老師該不該給孩子輔導性教育知識呢？

據報道，一堂被稱為“性別教育課程”的公開課在上海理工大學附屬小學三年級一班舉行。孩子、家長、教育主管部門負責人和媒體，一同坦然面對與“性”相關的教學全過程，這在國內十分罕見。這堂主題為《身體紅綠燈》的課程長35分鐘，30個孩子在老師的指點下，認識身體的隱私部位，包括敏感區域、生殖器官的位置等，然後以亮出“紅燈”或“綠燈”的遊戲方式，練習識別各種友善或具有攻擊性的動作，提高自我保護能力。

這堂主題為《身體紅綠燈》的課程長35分鐘，30個孩子在老師的指點下，認識身體的隱私部位，包括敏感區域、生殖器官的位置等，然後以亮出“紅燈”或“綠燈”的遊戲方式，練習識別各種友善或具有攻擊性的動作，提高自我保護能力。

在“性別教育課程”的課堂上，小學生們用“紅燈”標識各種友善或具有攻擊性的動作，提高自我保護能力。

在“性別教育課程”的課堂上，小學生們透過不同顏色的標牌，在他人與自己進行接觸行為時，表達“不可以”、“可以”或“看情況”的態度。

結語：很多之前很多家長、老師一碰到有關性的問題就開始忽掩孩子，不敢直面回答孩子的問題，最後造成了很多兒童被性侵。所以，只有直面面對性問題，解決性問題才能更好地保護孩子。