這些都是青春期叛逆的原因 有理有據不吹不黑

幾乎每個人都會在青春期中出現一定的叛逆表現，那麼孩子出現叛逆表現的原因是哪些呢？今天小編就來帶大家一起具體瞭解下青春期叛逆的原因，希望對大家有幫助。

幾乎每個人都會在青春期中出現一定的叛逆表現，那麼孩子出現叛逆表現的原因是哪些呢?今天小編就來帶大家一起具體瞭解下青春期叛逆的原因，希望對大家有幫助。

春期是青少年成長的關鍵時期，心理學精神分析學派把9-25歲都定義為青春期，其中青春早期(12-14歲)和青春中期(14-17歲)又是最具叛逆性和敏感性格的階段。

青少年之所以產生叛逆心理，是因為這個階段的孩子會有很大的變化，無論是在心理上還是生理上。人人都有青春期，但只有少數孩子會表現出叛逆，在學術上對此的解釋也多是推測和成人的臆斷。

   分析原因主要有以下幾個方面：

1.青少年的心理隨著這個年齡段自身的變化而變化，第二性徵的出現給他們的心態造成了衝擊，他們面對自身的變化常常感到不知所措，從而產生了浮躁心態和對抗情緒;

2.青少年心理狀態呈現青春期心理的特殊性，他們覺得這個時候的他們已經像個成年人，因此在面對問題時他們常常呈現一種幼稚的獨立性，並未成熟的他們會處在反抗期內;

3.青春期的孩子自我意識和好奇心都在增強，加之社會、媒體的衝擊，促使青少年對許多東西產生興趣，他們便要透過表現個性、追逐潮流來滿足自我意識和好奇心;

4.社會和家庭的傳統教育的一些弊端，阻礙了青春期孩子自身發展的需求，成了叛逆心理產生的源頭;

5.青少年如今面臨的各種壓力，比如集體壓力、學習壓力以及生活中的無聊情緒等，也是叛逆心理產生的“沃土”。

也可以劃分為主客觀方面。

1.主觀方面

心理受挫：學生具有強烈的自尊性，總希望教師、同學重視、賞識。長期得不到這種滿足，心理受挫，就可能發牢騷、鬧情緒，甚至而用“非常” 方式需求關注。

好奇性驅使：學生對未知事物有好奇性，總想解開他們的“神秘面紗”。探個究竟，看個明白，親身體驗一下，往往事情越有阻擋，對學生就越有誘惑力。

性格因素：部分學生性格孤僻、任性，常以自我為中心，愛耍小脾氣，聽不進不同意見，拒絕有意幫助、自控能力較差。

2.客觀方面

家庭環境：家庭教育對子女性格、行為習慣的形成有重要的作用。心理學研究認為，父母對於子女過分溺愛或過於專制，可能使孩子產生任性、反抗和自我為中心的性格。

教師態度：教師教學缺乏民主意識，對學生缺乏愛心 、耐心，教學方法簡單、粗暴、甚至挖苦、諷刺、體罰學生，傷害了學生的自尊性，易使學生產生對立情緒。

班風不良：有叛逆心理的學生相互感染，進取目標受挫。

總之，面對青春期叛逆，不要著急，不要用自己的觀點去衡量孩子，更不能武斷地打擊壓制，只要能站在孩子的立場上去審視問題，也許一切都會迎刃而解的。