孩子有自閉症，家長如何介入

兒童自閉症三大症狀：

自閉症也稱孤獨症，是由美國約翰斯霍普金斯大學專家萊奧坎納於1943年首次提出的。

一、言語障礙突出。

大多數自閉症兒童言語很少，情況嚴重的甚至沒有言語，即使在別人大聲呼喊他的時候也不做任何應答。

有些雖然可以發聲，但是卻無法完成情景交流，只能發出簡單重複的聲音。還有些患兒會表現為說話聲音很小或者發音不清晰，只有和他熟絡的人才能理解他的意思。另外有些還會在先前表現為言語能力正常，但在3歲至4歲半的時候出現言語能力的突然衰退，從而失去了情景交際的能力。

二、興趣狹窄，行為刻板重複。

自閉症兒童常常在較長時間裡專注於某種或幾種遊戲或活動，如著迷於旋轉鍋蓋，或自己在地上轉圈，喜歡看電視廣告和天氣預報，對有故事情節的動畫片、兒童電視、電影則毫無興趣。一些患兒堅持每天走同樣的路線去幼兒園，如有變動就會有大哭大鬧等明顯情緒不滿的反應。

三、孤獨離群，不與其他人建立聯絡。

自閉症兒童喜歡獨處，對父母沒有依賴性，有些患兒在嬰兒時期就有反應，不喜歡別人抱，在別人抱起時便會哭鬧。他們的孤獨還表現在對周圍的事不關心，自己願意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，旁若無人，周圍發生什麼事似乎都與他無關，很難引起他的興趣和注意，不與他人產生目光接觸。

同時，有些自閉症兒童還會表現為感覺反應遲鈍，會有自傷自殘的行為。還有些對某些影象和聲音特別敏感，例如在聽見汽車或者電鑽聲音的時候就會使勁捂著耳朵或者跑開

預防心理自閉症的發生，並使已患心理自閉症的幼兒得到解脫，是父母不可推卸的責任。

為此，做父母的應該注意做到以下幾點：

一、增加與幼兒的接觸時間，增強與幼兒的感情交流，平時要經常逗著幼兒玩耍，不斷觸控幼兒的腦袋和四肢，親吻幼兒的臉蛋和小手，並注意經常給幼兒賜以微笑和歡樂，使幼兒產生並獲得安穩、愉悅和滿足感。

二、工作完了不要急於忙家務，應抽出一定時間與幼兒親熱一番，用溫柔、和藹、可親的語調與幼兒講話說笑，給幼兒講段生動有趣的故事，唱支婉轉動聽的歌曲，給幼兒洗澡，洗手臉，梳頭，剪指甲等，使幼兒感到父母的親切，自己有依靠，心胸開朗，精神愉快，從而促進幼兒的生長髮育，生理發育，有利於預防心理自閉症產生。

三、經常帶幼兒到綠林和莊園中散步、玩耍，到公園裡看飛鳥動物，看奇花異草，玩大型玩具。經常與幼兒一起唱歌、跳舞、做遊戲、進行體育活動，從事極其簡單的家務勞動等。這樣既可增加幼兒的活動量，又可使幼兒得到鍛鍊，又可使幼兒受到教育。

四、建立民主、平等、團結、和睦的家庭關係，各成員之間要互相尊重、相互關心、相互體貼、互相幫助。要團結友愛、忠實誠懇、講文明、有禮貌，注意良好的道德品質修養，時時、事事、處處做幼兒的表率，給幼兒以極其良好的影響，使幼兒學習有榜樣，上進有動力和信心。

五、科學地養育幼兒，既要無微不至地關心和愛護幼兒，又要嚴格要求和耐心教育幼兒;既要給幼兒提供足夠的營養物質，又要對幼兒進行科學地餵養;既要及時地給幼兒檢查治療疾病，關心幼兒的身體健康，又要注重幼兒的道德品質教育，關心幼兒的心理健康。

六、如果幼兒已經產生了心理自閉症，一不要抱怨、責備，二不要諷刺、挖苦，三不要辱罵或拳腳相加。要動之以情，曉之以理，易松地對幼兒進行教育啟發誘導，做到養與育相結合，父母的積極性與幼兒的自覺性相結合，使幼兒的心理自閉症得到儘快解脫。