怎麼訓練智力低下的孩子

智力障礙又稱智力缺陷，一般指的是由於大腦受到器質性的損害或是由於腦發育不完全從而造成認識活動的持續障礙以及整個心理活動的障礙。由於遺傳變異、感染、中毒、頭部受傷、顱腦畸形或內分泌異常等。

那麼怎麼訓練智力低下的孩子？我們一起來詳細的瞭解一下吧。

首先要查詢引起智力低下的病因，在查詢病因的同時給予認知訓練，如全腦開發，引導式教育，多媒體訓練，理療，針灸等。智力低下治療的療程較長，見效相對慢，家長要有一定的耐心和恆心。引起智力低下常見的原因有先天性腦部畸形

智力低下是指個體在發育時期內，一般智力功能明顯低於同齡水平，同時伴有適應行為缺陷，主要表現為感知、記憶、語言、思維方面障礙，臨床上將智力低下分為輕、中、重、極重四個等級。對於智力低下的孩子採用正確教育方式以及治療方法極其重要，方法主要有以下幾種：建立良好師生關係：成功智力低下兒童教育首先是建立良好師生關係，良好師生關係主要是指學生對於老師的信任，意識到老師是可以信任的人。

建立良好師生關係以愛為基礎，智力低下兒童由於本身缺陷及成長經歷，往往有些膽小、孤獨、自卑、不願與人接觸，因此老師應當積極與患兒接觸，在交往中使其感受到老師的仁慈與愛心，漸漸獲得信任，孩子一旦信任老師就能聽老師的話，按教育目標學習；選擇明確教育目標，制定個別教育計劃：老師與學生進行直接接觸、共同遊戲的另一個好處就是使老師能恰當估計學生現有能力水平，從而為學生制定既能反映出兒童能力水平、發展優勢及缺陷，也能明確教育重點和目標的個別教育計劃；觀察、瞭解兒童各個方面發展水平：這是制定適當個別教育計劃所必需的，評定兒童發育水平的最有用的工具是幾種心理測試量表，有經驗的老師往往把這種評定工作有機結合到遊戲活動或者其它訓練活動中，觀察、瞭解兒童各個方面發展水平，從而明確教育目標和重點，制定適當個別教育計劃。