良好的家庭教育有益於自閉症孩子的身心發展

?人們都說“孩子的第一任老師是父母”，那麼家庭就是孩子教育的第一處場所。孩子的教育和發展與他們的的家庭有著千絲萬縷的聯絡，家庭之間的人際關係、家庭的氛圍無形之中都在潛移默化的影響著孩子，所以家庭教育對兒童的心理發展有著至關重要的作用。

自閉症孩子大都存在著語言障礙、社交障礙和行為能力障礙，他們無法與人正常交流，更不能融入到這個社會中去，這給他們的日常生活都帶來了不利的影響，自閉症孩子比正常孩子更需要良好的家庭教育。

自閉症孩子的心理發育和他們的父母是有很大關係的，父母是孩子最親近的人，也是最瞭解孩子的人，如果父母可以給孩子一個健康的家庭環境和積極的家庭教養模式，對自閉症孩子的心理健康發展是有很大幫助的。”

不良的家庭教育會對孩子產生不好的影響

父母與子女有著特殊的關係，父母也是孩子最為信賴的人，所謂的“言傳身教”也就是父母的態度、情緒、為人處世都在無形中影響著自己的孩子，自閉症孩子因其交往障礙會在有意無意間地模仿家長的一些表現和行為。

自閉症孩子的父母大都很焦躁，既要承擔來自家庭的、社會的、經濟上的壓力，還要承受孩子的病痛給他們帶去的折磨，如果家長有不順心的事，心理應急不當的話，很有可能將其子女當作“出氣桶”，這會對自閉症兒童的心理造成很大傷害，促成他們的行為問題，自閉症兒童也會習得父母不良的應付方式，進而在某些情境下構成自身的行為問題。

在世俗面前，身處巨壓之下的父母會覺得抬不起頭，不願帶孩子出門，更不願孩子與別人交往，這樣就會加劇孩子的社交障礙。還有的父母覺得孩子什麼都不會，就處處包辦，孩子始終處於“養尊處優”的狀態，致使孩子生活完全不能自理。

家長應為孩子塑造一個良好的家庭教育環境

1、營造良好的家庭氛圍。自閉症兒童父母要從心理上接受孩子是自閉症的事實，充分認識自閉症孩子身心發展的特殊性，讓兒童接受基本的生活技能、社會適應效能力的教育和訓練，幫助孩子學會與外界交流溝通，注意引導、幫助他們養成良好的行為習慣，幫助孩子克服自卑、怯懦、任性、粗暴、敏感等不良心理品質，樹立自信，敢於面對困難和挫折，建立健全人格。培養孩子的自理生活能力，例如干些家務活、自己穿衣吃飯等等，不要處處包辦，讓孩子學會自立。

2、提高家長自身素質。家長要注意提高自身素質。自閉症兒童的自理生活能力差，一個詞語甚至要教上百遍千遍他才能學會，這就更需要家長提高心理素質，耐心地教育孩子。探究兒童的特殊心理，實施更有效的教育方法，幫助孩子解決問題。家長也要密切與康復訓練的老師聯絡，建立適當的家校交流機制，及時瞭解孩子在校情況和學校教育的動態，從老師那裡學會更多孩子鍛鍊、教育的方式，讓孩子不論是在學校還是在家中，都處在一個練習的好環境中。

3、家長要注意言傳身教。模仿是兒童心理的一個顯著特點，正在成長中的兒童正是按照榜樣來檢驗和調整自我意識和行為傾向的。兒童社會行為的成熟模式的學習受兒童可引的榜樣的影響多於強化方面的影響。因此，家長應給自閉症兒童樹立一個正確處理人際關係等社會行為的榜樣。